Popularyzacja nauki - Wydział Filozoficzny

Środki programu IDUJ na rok 2026 zostały w całości wykorzystane. Oznacza to, że nabór nowych wniosków został wstrzymany. 

Zasady realizacji projektów oraz wydatkowania środków pozostają bez zmian (skrócony opis poniżej). W przypadku projektów obejmujących oba półrocza warunkiem uruchomienia drugiej transzy finansowania jest pełne wydatkowanie środków przewidzianych na pierwsze półrocze. Weryfikacja wydatkowania pierwszej transzy nastąpi na koniec czerwca. Jeżeli wówczas uwolnią się jakiekolwiek środki – w związku z niewydatkowaniem pierwszej transzy lub brakiem uruchomienia drugiej – możliwe będzie finansowanie kolejnych projektów spośród już złożonych wniosków, które nie otrzymały dotychczas wsparcia z powodu wyczerpania środków lub ponowne uruchomienie naboru. 

***

W tym roku budżet ID UJ jest podzielony na dwa półrocza. Część środków przeznaczona na pierwsze półrocze powinna być wydana do końca czerwca (a zaobligowana do końca maja), a część środków przeznaczona na drugie półrocze powinna być wydana do końca października, a zaobligowana do końca września. 

Uwaga: otrzymanie decyzji o finansowaniu nie oznacza utworzenia obliga! Obligo tworzone jest na poszczególne wydatki, na wniosek kierownika projektu. Obligowane mogą być wyłącznie środki posiadające pokrycie w dokumentach, takich jak np. faktura, wniosek wyjazdowy, umowa czy nota księgowa itp. 

W przypadku projektów obejmujących zarówno pierwsze, jak i drugie półrocze, ich harmonogram powinien być odpowiednio podzielony. Nie będzie możliwości przenoszenia środków z pierwszego na drugie półrocze. 

W związku z ograniczonym budżetem na rok 2026 i chęcią udzielenia wsparcia możliwie szerokiej grupie pracowników, obowiązuje limit 50 000 zł, o które w sumie może wnioskować każda upoważniona osoba w ramach wszystkich konkursów ID UJ w tym roku. 

***

Więcej szczegółowych informacji znajdziecie Państwo w mailingu pracowniczym. W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu.

***

W ramach Inicjatywy Doskonałości istnieje możliwość wsparcia finansowego działań z zakresu popularyzacji nauki. Zainteresowane osoby zapraszamy do kontaktu z dr Martą Maj (marta.maj@uj.edu.pl).

Poniżej znajdą Państwo informacje dotyczące upowszechniania działalności naukowej na Wydziale.

Framing historical violence in geopolitical space: How describing the location of violence within national borders affects assessments of collective responsibility over time and across communication partners, dr hab. Lucas B. Mazur, Instytut Pedagogiki UJ
aktualności instytut pedagogiki publikacje popularyzacja

Geografia winy: jak lokalizacja wpływa na postrzeganie przemocy historycznej

18.07.2025
Jak bardzo słowa mogą zmienić sposób, w jaki rozumiemy przeszłość? Z badań dr hab. Lucasa B. Mazura z Uniwersytetu Jagiellońskiego wynika, że wskazanie miejsca, w którym doszło do przemocy historycznej, znacząco wpływa na to, komu przypisujemy za nią odpowiedzialność. Konkretne określenia geograficzne mogą kształtować zbiorowe poczucie winy i tworzyć trwałe narracje społeczne wokół trudnych wydarzeń z historii.
więcej o Geografia winy: jak lokalizacja wpływa na postrzeganie przemocy historycznej
Wittgenstein in Polish Galicia The Life and Thought Behind the Tractatus Logico-Philosophicus.
Badaczka UJ odsłania polskie ścieżki Wittgensteina
aktualności instytut religioznawstwa publikacje popularyzacja

Badaczka UJ odsłania polskie ścieżki Wittgensteina

07.07.2025
Czas spędzony na froncie I wojny światowej, na ziemiach polskiej Galicji, był dla jednego z najsłynniejszych dwudziestowiecznych filozofów - Ludwiga Wittgensteina okresem przełomowym. Był to okres powstania jego największego dzieła oraz ważnej przemiany duchowej. Jednak zwykle opis tych lat w biografiach to kilka stron. Zmienia to publikacja dr Urszuli Idziak-Smoczyńskiej z Instytutu Religioznawstwa Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu Jagiellońskiego, która opisuje przełomowe dla filozofa zdarzenia spędzone na ziemiach polskich oraz ich zaplecze filozoficzno-literackie.
więcej o Badaczka UJ odsłania polskie ścieżki Wittgensteina
The Relationship Between Self-Esteem and Aggressive Behavior: Exploring the Mediating Role of Loneliness and Sympathy for Violent Radicalization.
Co łączy samoocenę, samotność i podatność na radykalne ideologie z agresją u młodych dorosłych?
aktualności instytut pedagogiki publikacje popularyzacja

Co łączy samoocenę, samotność i podatność na radykalne ideologie z agresją u młodych dorosłych?

16.06.2025
Niskie poczucie własnej wartości u młodych dorosłych może prowadzić do samotności, która z kolei może sprzyjać zachowaniom agresywnym oraz zwiększać podatność na radykalne ideologie usprawiedliwiające agresję – wynika z analiz badaczek Instytutu Pedagogiki Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu Jagiellońskiego.
więcej o Co łączy samoocenę, samotność i podatność na radykalne ideologie z agresją u młodych dorosłych?
Dobra relacja z nauczycielem to wyższe kompetencje społeczne dzieci
aktualności instytut pedagogiki publikacje popularyzacja

Dobra relacja z nauczycielem to wyższe kompetencje społeczne dzieci

12.06.2025
Rozumienie zachowań i emocji innych sprzyja budowaniu bardziej pozytywnych relacji z nauczycielem, a bliskość wspiera dzieci w ich dalszym funkcjonowaniu społecznym - pokazuje badanie z udziałem naukowców Instytutu Pedagogiki Wydziału Filozoficznego UJ. Ta emocjonalna więź okazuje się szczególnie cenna w pierwszych latach edukacji szkolnej, kiedy kontakty z rówieśnikami nabierają szczególnego znaczenia dla dobrostanu społecznego dziecka.
więcej o Dobra relacja z nauczycielem to wyższe kompetencje społeczne dzieci
Od karteczek po Zooma. Jak techniki komunikacyjne współtworzą naszą codzienność
aktualności instytut filozofii publikacje popularyzacja

Od karteczek po Zooma. Jak techniki komunikacyjne współtworzą naszą codzienność

10.06.2025
Wideokonferencje, telefony, ulotki czy nawet zwykłe karteczki informacyjne to technologie komunikacyjne, których prawdziwa rola ujawnia się dopiero w relacji z człowiekiem, jego emocjami i przestrzenią. Ich znaczenie i sposób wykorzystania oraz to, jak współtworzą i zmieniają naszą codzienność badali socjologowie z Wydziału Filozoficznego UJ.
więcej o Od karteczek po Zooma. Jak techniki komunikacyjne współtworzą naszą codzienność