Popularyzacja nauki - Wydział Filozoficzny

Środki programu IDUJ na rok 2026 zostały w całości wykorzystane. Oznacza to, że nabór nowych wniosków został wstrzymany. 

Zasady realizacji projektów oraz wydatkowania środków pozostają bez zmian (skrócony opis poniżej). W przypadku projektów obejmujących oba półrocza warunkiem uruchomienia drugiej transzy finansowania jest pełne wydatkowanie środków przewidzianych na pierwsze półrocze. Weryfikacja wydatkowania pierwszej transzy nastąpi na koniec czerwca. Jeżeli wówczas uwolnią się jakiekolwiek środki – w związku z niewydatkowaniem pierwszej transzy lub brakiem uruchomienia drugiej – możliwe będzie finansowanie kolejnych projektów spośród już złożonych wniosków, które nie otrzymały dotychczas wsparcia z powodu wyczerpania środków lub ponowne uruchomienie naboru. 

***

W tym roku budżet ID UJ jest podzielony na dwa półrocza. Część środków przeznaczona na pierwsze półrocze powinna być wydana do końca czerwca (a zaobligowana do końca maja), a część środków przeznaczona na drugie półrocze powinna być wydana do końca października, a zaobligowana do końca września. 

Uwaga: otrzymanie decyzji o finansowaniu nie oznacza utworzenia obliga! Obligo tworzone jest na poszczególne wydatki, na wniosek kierownika projektu. Obligowane mogą być wyłącznie środki posiadające pokrycie w dokumentach, takich jak np. faktura, wniosek wyjazdowy, umowa czy nota księgowa itp. 

W przypadku projektów obejmujących zarówno pierwsze, jak i drugie półrocze, ich harmonogram powinien być odpowiednio podzielony. Nie będzie możliwości przenoszenia środków z pierwszego na drugie półrocze. 

W związku z ograniczonym budżetem na rok 2026 i chęcią udzielenia wsparcia możliwie szerokiej grupie pracowników, obowiązuje limit 50 000 zł, o które w sumie może wnioskować każda upoważniona osoba w ramach wszystkich konkursów ID UJ w tym roku. 

***

Więcej szczegółowych informacji znajdziecie Państwo w mailingu pracowniczym. W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu.

***

W ramach Inicjatywy Doskonałości istnieje możliwość wsparcia finansowego działań z zakresu popularyzacji nauki. Zainteresowane osoby zapraszamy do kontaktu z dr Martą Maj (marta.maj@uj.edu.pl).

Poniżej znajdą Państwo informacje dotyczące upowszechniania działalności naukowej na Wydziale.

Rytualny, kamienny krąg w księżycową noc.
aktualności instytut religioznawstwa nauka popularyzacja

Powrót do religii przodków. Kim są współcześni poganie w Polsce?

26.01.2026
Nie porzucają miast ani codziennego życia, nie uciekają w głuszę. Pracują, studiują, robią zakupy w supermarketach – a jednocześnie celebrują Dziady, Szczodre Gody i święta ku czci słowiańskich bóstw. W Polsce przybywa osób, które świadomie wybierają pogańską ścieżkę duchową. W książce “W rytualnym kręgu. Opowieść o współczesnych poganach w Polsce” pisze o nich dr Joanna Malita-Król z Uniwersytetu Jagiellońskiego.
więcej o Powrót do religii przodków. Kim są współcześni poganie w Polsce?
Lęk przed matematyką? Nauka zna sposoby, by go pokonać
aktualności instytut psychologii publikacje popularyzacja

Lęk przed matematyką? Nauka zna sposoby, by go pokonać

30.10.2025
Dobrze zaplanowane działania w domu i szkole są w stanie skutecznie zmniejszać lęk przed matematyką, którego mogą doświadczać uczniowie, ale także rodzice, a nawet nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Rozmowy pomiędzy rodzicami a małymi dziećmi na temat liczb i przestrzeni mogą wspierać rozwój podstawowej wiedzy matematycznej i stanowić czynnik chroniący przed powstawaniem lęku przed matematyką. Pomocne może być również wykorzystywanie aplikacji edukacyjnych do nauki matematyki, zwłaszcza przez rodziców odczuwających negatywne emocje wobec tego przedmiotu. Natomiast w środowisku szkolnym ważne może okazać się dostarczanie uczniom informacji o rodzaju popełnionego błędu, wskazywanie, jak go skorygować, oraz powtórne testowanie – piszą badaczki Uniwersytetu Jagiellońskiego.
więcej o Lęk przed matematyką? Nauka zna sposoby, by go pokonać
Młodzież z ośrodków wychowawczych silnie doświadcza depresji i samotności
aktualności nauka publikacje popularyzacja

Młodzież z ośrodków wychowawczych silnie doświadcza depresji i samotności

30.10.2025
Młodzież niedostosowana społecznie, poddana izolacji instytucjonalnej w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych odczuwa znacznie wyższy poziom samotności i objawów zaburzeń depresyjnych niż rówieśnicy z powszechnych szkół podstawowych. Naukowcy z Uniwersytetu Jagiellońskiego jako pierwsi w Polsce przeanalizowali związek między samotnością i depresją w tej grupie.
więcej o Młodzież z ośrodków wychowawczych silnie doświadcza depresji i samotności
AI board.
Polskie firmy a sztuczna inteligencja: kto jest gotowy, a kto wciąż czeka?
aktualności instytut socjologii publikacje popularyzacja

Sztuczna inteligencja jako partner w badaniach? Rosnące wyzwania i obiecujące możliwości

30.10.2025
Sztuczna inteligencja wspiera analizę wywiadów w badaniach jakościowych, wyszukuje wzorce i porządkuje dane, ale coraz częściej wspomaga interpretację wyników. Czy AI może być wiarygodnym partnerem naukowym w takich badaniach? Jaka jest rola badacza we wprowadzaniu narzędzi AI do procesu badawczego? O tym pisze dr Grzegorz Bryda z Uniwersytetu Jagiellońskiego.
więcej o Sztuczna inteligencja jako partner w badaniach? Rosnące wyzwania i obiecujące możliwości
Wczesna ekspozycja na dwutlenek azotu negatywnie wpływa na mózg dzieci
aktualności instytut psychologii publikacje popularyzacja

Wczesna ekspozycja na dwutlenek azotu negatywnie wpływa na strukturę mózgu dzieci

28.10.2025
Ekspozycja na dwutlenek azotu we wczesnym dzieciństwie i okresie prenatalnym może mieć negatywny wpływ na strukturę istoty białej w mózgu - wynika z badania przeprowadzonego z udziałem psychologów Uniwersytetu Jagiellońskiego. Istota biała pełni kluczowe funkcje w komunikacji między różnymi obszarami mózgu i odgrywa istotną rolę w procesie uczenia się.
więcej o Wczesna ekspozycja na dwutlenek azotu negatywnie wpływa na strukturę mózgu dzieci